Tendências e fatos na política da educação pré-escolar no Brasil

Autores

  • Solange Jobim e Souza

Palavras-chave:

Educação pré-escolar, Políticas educacionais, Brasil

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar as diversas legislações e diretrizes políticas que surgiram em relação à educação pré-escolar no Brasil, nas duas últimas décadas. Com base em dados estatísticos mais recentes confrontamos o discurso oficial com as formas de sua viabilização. Embora o discurso oficial em relação à necessidade do atendimento seja claro e enfático, as formas de sua viabilização continuam modestas. A partir da análise aqui desenvolvida enfatiza-se a busca de alternativas de atendimento que respondam às necessidades internas do país. Isto só será possível na medida que se ampliem os canais de participação da sociedade civil. Finalmente, assinalamos a necessidade de se formular uma política educacional baseada fundamentalmente em informações sobre as características da criança brasileira e não em pesquisas realizadas em países onde o contexto social é bastante diferente do contexto social brasileiro.

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Biografia do Autor

Solange Jobim e Souza

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Publicado

30-11-1984

Como Citar

Souza, S. J. e. (1984). Tendências e fatos na política da educação pré-escolar no Brasil. Cadernos De Pesquisa, (51), 47–53. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/1459

Edição

n. 51 (1984)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2013 Cadernos de Pesquisa

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