Mudança e inovação educacional: notas para reflexão

Autores

  • Graciela Messina Consultora da Unesco/Oficina Regional de Educação para a América Latina e Caribe

Palavras-chave:

Inovação Educacional, América Latina, Mudança Educacional

Resumo

Este texto faz parte de uma série de ensaios escritos no âmbito do Projeto Inovações Educacionais na América Latina, desenvolvido pela Unesco com diferentes países da região. Tais ensaios representam um esforço para lançar luz sobre diferentes significados que podem ser atribuídos ao conceito de inovação, de modo que possibilite que os grupos envolvidos com a temática estabeleçam, mediante consenso, um conjunto de referências teóricas capazes de balizar a escolha e a análise das experiências que sinalizam efetivas modificações nas práticas educativas.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Graciela Messina, Consultora da Unesco/Oficina Regional de Educação para a América Latina e Caribe

Downloads

Publicado

30-11-2001

Como Citar

Messina, G. (2001). Mudança e inovação educacional: notas para reflexão. Cadernos De Pesquisa, (114), 225–233. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/592

Edição

n. 114 (2001)

Seção

Temas em Debate

Licença

Copyright (c) 2013 Cadernos de Pesquisa

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).