O auto-respeito na escola

Autores

  • Vera Lucia Trevisan de Souza Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Vera Maria Nigro de Souza Placco Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Palavras-chave:

Educação, Valores Morais, Formação do Caráter, Autoridade

Resumo

Estudo com objetivo de identificar os valores presentes na escola e verificar quais interações favorecem a construção e ou a manutenção dos valores morais em particular o auto-respeito. Com enfoque teórico da Psicologia Socioistórica, a investigação apoiou-se nos estudos sobre moralidade de Jean Piaget e Yves de la Taille e constatou que coexistem na escola interações favorecedoras e não favorecedoras da construção de valores morais sendo que as últimas são mais freqüentes.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

30-12-2008

Como Citar

Souza, V. L. T. de, & Placco, V. M. N. de S. (2008). O auto-respeito na escola. Cadernos De Pesquisa, 38(135), 729–755. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/330

Edição

v. 38 n. 135 (2008)

Seção

Tema em Destaque

Licença

Copyright (c) 2013 Cadernos de Pesquisa

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).