Investida contra as profissões e reestruturação das identidades acadêmicas e profissionais

Auteurs-es

  • John Beck Universidade de Cambridge - Reino Unido
  • Michael F. D. Young Universidade de Londres - Reino Unido

Mots-clés :

Bernstein, Basil, Educação Profissional, Identidade, Profissão

Résumé

Este artigo baseia-se em uma série de idéias e conceitos desenvolvidos pelo sociólogo britânico Basil Bernstein para analisar os desafios e as mudanças enfrentados recentemente por indivíduos com ocupações profissionais, inclusive os das áreas de ensino e pesquisa na educação superior. O artigo discute e procura desenvolver a análise de Bernstein sobre como estruturas particulares do conhecimento podem estar relacionadas com a formação de identidades ocupacionais, centradas naquilo a que o autor se refere como “interioridade” e “dedicação interna”. A seguir, examina a gama de desafios para essas identidades, em especial aqueles que surgem da “regionalização” do conhecimento e do “genericismo”. Na conclusão, avalia as perspectivas de perpetuação dessas identidades em uma era de crescente mercantilização e gerencialismo.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur-e

John Beck, Universidade de Cambridge - Reino Unido

Michael F. D. Young, Universidade de Londres - Reino Unido

Téléchargements

Publié-e

2008-12-30

Comment citer

Beck, J., & Young, M. F. D. (2008). Investida contra as profissões e reestruturação das identidades acadêmicas e profissionais. Cadernos De Pesquisa, 38(135), 587–609. Consulté à l’adresse https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/323

Numéro

Vol. 38 No. 135 (2008)

Rubrique

Tema em Destaque

Licence

© Cadernos de Pesquisa 2013

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).