Duas crianças cegas congênitas no primeiro ciclo da escola regular

Auteurs-es

  • Fernando Jorge Costa Figueiredo Instituto Politécnico de Viseu – Portugal

Mots-clés :

Educação Especial, Deficiência Visual, Crianças, Integração Escolar

Résumé

O estudo tem como objetivo investigar com maior profundidade a pesquisa sobre representação mental da realidade em crianças com cegueira congênita, comparando-as com crianças normovisuais no ensino básico da escola regular em Portugal. A partir de fundamentos teóricos, pretende-se analisar as diferentes crianças ao longo do tempo, bem como a sociedade atual perante as crianças diferentes. Foram feitos dois estudos de caso, combinando dados de natureza quantitativa e qualitativa. A análise desses casos revela dois caminhos diferentes na integração de crianças com cegueira congênita no primeiro ciclo do ensino básico, sendo que essa diferenciação não resulta dos processos de adaptação ao aluno concreto numa perspectiva humanista e, sim, dos condicionamentos físicos (escolas) e organizacionais (Educação Especial).

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Biographie de l'auteur-e

Fernando Jorge Costa Figueiredo, Instituto Politécnico de Viseu – Portugal

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Publié-e

2010-04-30

Comment citer

Figueiredo, F. J. C. (2010). Duas crianças cegas congênitas no primeiro ciclo da escola regular. Cadernos De Pesquisa, 40(139), 95–119. Consulté à l’adresse https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/187

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