Estudo sobre a função do assistente pedagógico

Auteurs-es

  • Bernardete Angelina Gatti
  • Nara Maria Guazzelli Bernardes
  • Guiomar Namo de Mello

Mots-clés :

Orientador pedagógico, Técnica Q, Escala de avaliação

Résumé

O objetivo do presente trabalho é obter um referencial mais definido para a compreensão da função de assistência pedagógica, a partir de dados concretos levantados entre os próprios Assistentes Pedagógicos em exercício, diretores e professores que com eles trabalham, bem como com alunos de Faculdades de Educação que cursam habilitação em Supervisão. Nossa hipótese de partida é de que existem aspectos diferenciados que compõem a percepção desta função, característicos para cada um destes grupos. Os dados foram levantados através de questionários informativos, entrevistas e da aplicação de um instrumento de avaliação construído por nós especialmente para este estudo baseado na técnica Q de W. Stephenson, e que denominamos PF-AP. Pela análise dos dados constatou-se que há um núcleo comum na percepção da função do Assistente Pedagógico, entre os quatro grupos. Este núcleo se refere a atividades de coordenação e orientação do planejamento do ensino na escola e ao controle e avaliação de sua execução. Mas, os quatro grupos diferem significativamente quanto à maneira pela qual o Assistente Pedagógico deve desempenhar estas atividades, além de diferirem muito quanto à valorização das diferentes atividades que apontam como mais, ou menos, pertinentes a esta função.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur-e

Bernardete Angelina Gatti

Nara Maria Guazzelli Bernardes

Guiomar Namo de Mello

Téléchargements

Publié-e

1974-03-30

Comment citer

Gatti, B. A., Bernardes, N. M. G., & Mello, G. N. de. (1974). Estudo sobre a função do assistente pedagógico. Cadernos De Pesquisa, (9), 3–40. Consulté à l’adresse https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/1856

Numéro

Rubrique

Articles