Competência pedagógica e pluralidade cultural: eixo na formação de professores?

Autores/as

  • Ana Canen PUC - Rio

Palabras clave:

Competência Pedagógica, Educação Multicultural, Perspectiva Intercultural Crítica, Formação de Professores

Resumen

O artigo discute o conceito de competência pedagógica em cursos de formação docente voltados à preparação de professores para atuarem em sociedades multiculturais. Sintetiza as principais abordagens teóricas sobre o tema, compara literatura em duas sociedades multiculturais (Brasil e Reino Unido), com relação à relevância da perspectiva intercultural crítica na tentativa de superação da desigualdade educacional, e analisa os dados de campo provenientes de um estudo de caso empreendido em uma instituição superior de formação de professores, supostamente engajada na perspectiva assinalada. O potencial e as limitações para o desenvolvimento de uma competência pedagógica na perspectiva intercultural crítica são discutidos à luz dos dados obtidos.

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Biografía del autor/a

Ana Canen, PUC - Rio

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Publicado

1998-11-30

Cómo citar

Canen, A. (1998). Competência pedagógica e pluralidade cultural: eixo na formação de professores?. Cadernos De Pesquisa, (102), 89–107. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/741

Número

Núm. 102 (1997)

Sección

Outros Temas

Licencia

Derechos de autor 2013 Cadernos de Pesquisa

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