Ecosistema de aprendizaje on-line: Construcciones teórico-metodológicas
Palabras clave:
Aprendizaje, Educación Híbrida, Revisión de la LiteraturaResumen
La cultura digital impacta la relación dicotómica entre los ambientes físicos y on-line. El escenario sociotécnico de la educación aún está desfasado en relación a las competencias digitales y está socialmente segregado. En este sentido, desde la revisión sistemática de la literatura, identificamos estudios que apuntan a los ecosistemas de aprendizaje on-line como posibles estructuras meto-dológicas congruentes con las demandas de esta convergencia. La revisión incluyó 206 pro-ducciones, de las cuales 14 fueron elegibles a partir del método Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses. Los resultados revelaron que dichos ecosistemas impactan y alteran las relaciones convencionales entre profesor y estudiante, la organización del aula y la comprensión de los procesos mediados por tecnologías.
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