Pierre Bourdieu’s reception in the sociology of education in Brazil

Authors

Keywords:

Pierre Bourdieu, Sociology of Education , Brazil

Abstract

The scope and breadth of Pierre Bourdieu’s works have been attested around the world since his first publications in the 1960s, including the translations of his works overtime, as well as the wide appropriation that his theoretical, conceptual, and methodological constructs have demonstrated in different areas of knowledge for over five decades. The present article selects the Brazilian Sociology of Education as a privileged academic space to analyse the reception of Bourdieu’s work in Brazil, approaching the conditions for the possibility of introducing and disseminating his ideas and the readings of this sociologist’s work in Brazil.

 

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Author Biographies

Amurabi Oliveira, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis (SC), Brasil.

Doutor em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) com estágio Pós-doutoral na Universidade Autônoma de Barceloa. Professor da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Pesquisador do CNPq

Camila Ferreira da Silva, Universidade Federal do Amazonas (Ufam), Manaus (AM), Brasil.

Doutora em Ciências da Educação pela Universidade Nova de Lisboa com estágio Pós-doural na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professora da Universidade Federal do Amazonas.

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Published

2021-04-30

How to Cite

Oliveira, A., & Silva, C. F. da. (2021). Pierre Bourdieu’s reception in the sociology of education in Brazil. Cadernos De Pesquisa, 51, e07292. Retrieved from https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/7292

Issue

Vol. 51 (2021)

Section

Theories, Methods, Educational Research

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