A reconstrução da memória: um ensaio sobre as condições sociais da produção do educador

Authors

  • Clarice Nunes

Keywords:

Linguagem, Memória, Autoritarismo, Instituições de ensino, Papéis sociais

Abstract

Este texto pode ser definido como um exercício de transbordamento. Nele, o caminho (o meu caminho) impregna a escrita numa tentativa desajeitada e provisória de recriar o que me é dado, de forjar o que sofro. Há doze anos venho trabalhando como professora e pesquisadora em História da Educação Brasileira e pareceu-me oportuno colocar no papel o que sinto e penso na relação cotidiana que estabeleço com companheiros de trabalho, alunos e os documentos que tenho tido oportunidade de manusear nos arquivos e bibliotecas públicas.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Clarice Nunes

Downloads

Published

1987-05-31

How to Cite

Nunes, C. (1987). A reconstrução da memória: um ensaio sobre as condições sociais da produção do educador. Cadernos De Pesquisa, (61), 72–80. Retrieved from https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/1246

Issue

No. 61 (1987)

Section

Temas em Debate

License

Copyright (c) 2013 Cadernos de Pesquisa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

a. Authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication, with the paper simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution license that allows the sharing of the paper with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

b. Authors are authorized to assume additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the paper published in this journal (for example publishing in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

c. Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their paper on-line (for example in institutional repositories or on their personal page) at any moment before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase the impact and citation of the published paper (See The Effect of Open Access).