Pressupostos epistemológicos para a pesquisa em ensino de ciências
Palavras-chave:
Ensino de Ciências, Integração Ensino-Pesquisa, Piaget, Psicologia GenéticaResumo
Tendo como referência a teoria piagetiana de equilibração, este artigo examina aspectos da construção do conhecimento, especial do conhecimento científico, retirando exemplos de conteúdos específicos de Ciências. Discute a função do professor na construção do conhecimento pelo aluno, buscando subsidiar a pesquisa em ensino em uma perspectiva construtivista.Downloads
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