A mulher nos livros didáticos do ensino médio na Espanha

Autores

  • Vicente Llorent-Bedmar Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, Sevilla, Espanha
  • Verónica Cobano-Delgado Palma Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, Sevilla, Espanha

Palavras-chave:

Mulher, Livro Didático, Equidade, Gênero

Resumo

Os livros didáticos constituem um pilar básico na formação dos estudantes. Daí a importância dos modelos de homem e mulher que transmitem. Nosso corpus de estudo foi conformado pelos manuais escolares de história e filosofia de ensino médio do ano letivo 2010/2011 utilizados na Espanha – materiais que tradicionalmente se destacaram por ressaltar as diferenças existentes em função do gênero. As editoras selecionadas são as de maior prestígio na Espanha, a Anaya e a Santillana. É comum encontrar imagens de mulheres associadas ao ambiente familiar, ao desenvolvimento de tarefas no âmbito do lar, e de homens em um contexto de trabalho e, geralmente, no exercício de funções públicas. A dilacerante discriminação com relação ao gênero que existia antes deixou de existir hoje. Contudo, ainda subjazem lugares-comuns em seus conteúdos e nas imagens que os ilustram.

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Biografia do Autor

Vicente Llorent-Bedmar, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, Sevilla, Espanha

Profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, (Espanha)

llorent@us.es

Verónica Cobano-Delgado Palma, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, Sevilla, Espanha

Profesora ayudante doctora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (Espanha)

cobano@us.es

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Publicado

31-03-2014

Como Citar

Llorent-Bedmar, V., & Palma, V. C.-D. (2014). A mulher nos livros didáticos do ensino médio na Espanha. Cadernos De Pesquisa, 44(151), 156–175. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/2705

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