Resistência e resignação: narrativas de gênero na escolha por Enfermagem e Pedagogia

Autores

  • Renata Mourão Macedo Universidade de São Paulo - USP

Palavras-chave:

Escolha profissional, Ensino superior, Gênero, Estudantes universitários

Resumo

O artigo analisa narrativas de estudantes universitárias dos cursos de Enfermagem e Pedagogia em duas faculdades privadas em São Paulo (SP), a partir de pesquisa de cunho etnográfico. Em especial, focaliza as narrativas de gênero (articulado com classe social e idade), elucidando como as próprias estudantes percebem suas escolhas. No caso do ingresso no curso de Enfermagem, evidenciam-se relatos sobre as dificuldades de cursar Medicina, por um lado, e as expectativas de ultrapassar o nível técnico ou ter uma profissão com reconhecimento social, por outro. Já no caso de Pedagogia, trata-se do desafio de conciliar a aptidão para o trabalho docente com os aspectos pragmáticos, diante de um curso mais acessível, embora pouco valorizado. Em ambas as carreiras, os processos de feminização dessas áreas se produzem e reproduzem por meio de associações persistentes entre feminilidades e cuidado.

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Biografia do Autor

Renata Mourão Macedo, Universidade de São Paulo - USP

Estudante de doutorado em Antropologia Social - USP, professora de sociologia contemporânea no curso de pós-graduação em Sociopsicologia da FESPSP.

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Publicado

13-06-2019

Como Citar

Macedo, R. M. (2019). Resistência e resignação: narrativas de gênero na escolha por Enfermagem e Pedagogia. Cadernos De Pesquisa, 49(172), 54–76. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/5992

Edição

v. 49 n. 172: abr./jun.2019

Seção

Artigos

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