Didática e formação de professores: provocações
Palavras-chave:
Pratique d’Enseignement, Scolarisation, Didactique, Formation des EnseignantsResumo
Este artigo discute as principais questões que as pesquisas atuais têm levantado sobre a formação de professores e traz reflexões a respeito das demandas da escolarização na contemporaneidade. Com essa contextualização, abordam-se documentos oficiais que, a partir de 2015, foram exarados para orientar a formação de docentes para a educação básica, considerando particularmente o novo Plano Nacional de Educação e os documentos do Conselho Nacional de Educação, a saber: o Parecer CNE/CP n. 2/2015 e a Resolução n. 2/2015. Explora-se o que, nesses documentos, refere-se aos conhecimentos do campo da Didática.
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