Violência escolar e auto-estima de adolescentes

Autores

  • Lucimar Câmara Marriel Centro Latino-Americano de Estudos de Violência e Saúde Jorge Careli – Claves
  • Simone G. Assis Centro Latino-Americano de Estudos de Violência e Saúde Jorge Careli – Claves
  • Joviana Q. Avanci Centro Latino-Americano de Estudos de Violência e Saúde Jorge Careli – Claves
  • Raquel V. C. Oliveira Centro Latino-Americano de Estudos de Violência e Saúde Jorge Careli – Claves

Palavras-chave:

Auto-Estima, Violência, Escolas, Relações Professor-Aluno

Resumo

Este artigo procura estudar a associação entre auto-estima e violências que ocorrem no ambiente escolar. Apresenta resultados obtidos em pesquisa realizada em escolas públicas e particulares de São Gonçalo, Estado do Rio de Janeiro. Emprega basicamente metodologia quantitativa (inquérito epidemiológico com uma amostra de 1.686 alunos) com alunos das 7ª e 8ª séries do ensino fundamental e 1º e 2º anos do ensino médio. Os resultados indicam que alunos com baixa auto-estima relacionam-se de forma pior com colegas e professores que os pares de elevada auto-estima, além de se colocarem mais freqüentemente na posição de vítimas de violência na escola e terem mais dificuldade de se sentir bem no espaço escolar. São apontados alguns programas nacionais que têm tentado abordar o problema da violência na escola.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Lucimar Câmara Marriel, Centro Latino-Americano de Estudos de Violência e Saúde Jorge Careli – Claves

Simone G. Assis, Centro Latino-Americano de Estudos de Violência e Saúde Jorge Careli – Claves

Joviana Q. Avanci, Centro Latino-Americano de Estudos de Violência e Saúde Jorge Careli – Claves

Raquel V. C. Oliveira, Centro Latino-Americano de Estudos de Violência e Saúde Jorge Careli – Claves

Downloads

Publicado

30-04-2006

Como Citar

Marriel, L. C., Assis, S. G., Avanci, J. Q., & Oliveira, R. V. C. (2006). Violência escolar e auto-estima de adolescentes. Cadernos De Pesquisa, 36(127), 35–50. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/410

Edição

v. 36 n. 127 (2006)

Seção

Tema em Destaque

Licença

Copyright (c) 2013 Cadernos de Pesquisa

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).