Construção da identidade docente: relatos de educadores de educação infantil

Autores

  • Zilma de Moraes Ramos Oliveira FE - USP
  • Ana Paula Soares Silva USP - Ribeirão Preto
  • Fernanda Moreno Cardoso PUC - SP
  • Silvana de Oliveira Augusto USP

Palavras-chave:

Educação Infantil, Professores, Formação de Professores, Identidade

Resumo

No intuito de colaborar para a compreensão das relações aprendizagem-identidade e teoria-prática que os professores participantes de curso de formação docente estabelecem, e de como elas são afetadas pelas experiências formativas, foram analisados textos produzidos como Trabalho de Conclusão de Curso -TCC - por alunos de um programa de formação inicial docente em serviço de nível médio, orientados pela perspectiva teórico-metodológica denominada rede de significações.

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Publicado

30-12-2006

Como Citar

Oliveira, Z. de M. R., Silva, A. P. S., Cardoso, F. M., & Augusto, S. de O. (2006). Construção da identidade docente: relatos de educadores de educação infantil. Cadernos De Pesquisa, 36(129), 547–571. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/385

Edição

v. 36 n. 129 (2006)

Seção

Tema em Destaque

Licença

Copyright (c) 2013 Zilma de Moraes Ramos Oliveira, Ana Paula Soares Silva, Fernanda Moreno Cardoso, Silvana de Oliveira Augusto

Creative Commons License

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