Mesa-redonda: três perguntas a Vygotskianos, Wallonianos e Piagetianos

Autores

  • Yves de la Taille
  • Heloísa Dantas
  • Marta Kohl de Oliveira

Palavras-chave:

Psicologia, Teoria, PIAGET, Jean, VYGOTSKY, Lev Semionovitch, WALLON, Henry

Resumo

Este artigo nasceu de uma mesa-redonda da qual os autores participaram durante a XX Reunião de Psicologia da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto (SP), no dia 26 de outubro de 1990. A formulação das perguntas assim como sua resposta na perspectiva de Jean Piaget são de autoria de Yves de la Taille. As respostas eleboradas na perspectiva de Vygotsky e Wallon são assinadas por Marta Kohl de Oliveira e Heloísa Dantas, respectivamente.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Yves de la Taille

Heloísa Dantas

Marta Kohl de Oliveira

Downloads

Publicado

28-02-1991

Como Citar

Taille, Y. de la, Dantas, H., & Oliveira, M. K. de. (1991). Mesa-redonda: três perguntas a Vygotskianos, Wallonianos e Piagetianos. Cadernos De Pesquisa, (76), 57–64. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/1055

Edição

n. 76 (1991)

Seção

Temas em Debate

Licença

Copyright (c) 2013 Cadernos de Pesquisa

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).