Literatura, cartografia e docência: uma experiência de formação docente no curso de Geografia da UNEB

Resumo

Esta experiência formativa foi desenvolvida com estudantes do 6º semestre do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), campus VI, na cidade de Caetité, no estado da Bahia, e consistiu em uma proposição de leituras de obras literá­rias diversas pelos(as) estudantes. A partir dessa leitura, foram feitos a construção de mapas interpretativos com base nas narrativas de cada livro e o planejamento de projetos de estágio que incluíssem literatura, cartografia e geografia para alunos e alunas da educação básica. Assim, a iniciativa articulou leitura crítica a partir de livros de literatura clássicos e contem­porâneos, geografia literária e mapas temáticos como ferramentas pedagógicas para a forma­ção docente. Após essas etapas, os(as) licenciandos(as) produziram projetos de estágio para serem executados e desenvolvidos em escolas de municípios do sertão baiano. A proposta mobilizou o saber de imersão e promoveu o exercício da docência como produção de sentidos e territorialidades. Os resultados indicaram um significativo avanço na autonomia dos(as) licenciandos(as), na compreensão crítica do espaço e na capacidade de articulação entre lin­guagem, criatividade, representação cartográfica e ensino.