VIEIRA, A. M. Acordes e dissonâncias do letramento científico proposto pelo PISA 2015. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v. 28, n. 68, p. 478–510, 2021. DOI: 10.18222/eae.v28i68.4410. Disponível em: https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/4410. Acesso em: 19 dez. 2024.