TY - JOUR AU - Rosemberg, Fúlvia PY - 2006/08/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Estatísticas Educacionais e Cor/Raça na Educação Infantil e no Ensino Fundamental: um balanço JF - Estudos em Avaliação Educacional JA - Estud. Aval. Educ. VL - 17 IS - 34 SE - Artigos DO - 10.18222/eae173420062116 UR - https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/2116 SP - 15-42 AB - <span style="font: 13px/normal verdana, arial; color: #000000; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; background-color: #ffffff;">O artigo descreve e analisa a produção, divulgação e interpretação de estatísticas educacionais desagregadas por cor/raça. Efetua um balanço dos principais instrumentos de coleta de estatísticas educacionais sob responsabilidade das duas principais instituições de coleta de estatísticas educacionais: o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Nesta empreitada, destaca a recente introdução do quesito cor/raça no Censo Escolar de 2005, apontando equívocos tanto nos objetivos perseguidos quanto nos procedimentos adotados. O argumento principal é que o Censo Escolar não constitui instrumento compatível com a unidade de coleta aluno/matrícula, que as instruções para o preenchimento da informação foram confusas e desrespeitaram o direito de crianças e adolescentes de expressarem sua identidade étnico-racial.</span> ER -