@article{Schmitz_Souza_2016, place={São Paulo}, title={Reflexões sobre possíveis critérios de qualidade da escola em tempo integral}, volume={27}, url={https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/3661}, DOI={10.18222/eae.v27i65.3661}, abstractNote={<p>Este texto se insere no cenário de debates sobre a educação integral/ tempo integral, que tem sido objeto de atenção no Brasil nos últimos anos. A análise problematiza os limites das atuais avaliações externas de larga escala para verificar a qualidade da escola em tempo integral. O objetivo do artigo é refletir sobre uma possível sistematização de critérios de qualidade da escola em tempo integral, com vistas a avaliar a sua eficácia. Os argumentos foram construídos a partir de uma revisão da literatura científica, de análise documental e de análise secundária de pesquisas, predominantemente de cunho qualitativo, e toma como referência as contribuições de Holtappels, em diálogo com estudos sobre a ampliação da jornada escolar no Brasil. As conclusões apontam que o modelo apresentado pode contribuir como ferramenta heurística para nortear o desenvolvimento organizacional da escola.</p>}, number={65}, journal={Estudos em Avaliação Educacional}, author={Schmitz, Heike and Souza, Maria Celeste Reis Fernandes de}, year={2016}, month={ago.}, pages={552–581} }