Dussel, I. (2004) “Inclusión y exclusión en la escuela moderna Argentina: una perspectiva postestructuralista”, Cadernos de Pesquisa. São Paulo, 34(122), p. 305–335. Disponível em: https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/476 (Acessado: 23 dezembro 2024).