Lester, L. A. (2014) “Docentes principiantes e os processos de recontextualização em contextos de vulnerabilidade”, Cadernos de Pesquisa. São Paulo, 44(154), p. 960–980. Disponível em: https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/2871 (Acesso em: 26 agosto 2026).