Fernandes, C. de O. (2010) “A necessária superação da dicotomia no debate séries-ciclos na escola obrigatória”, Cadernos de Pesquisa. São Paulo, 40(141), p. 881–894. Disponível em: https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/152 (Acessado: 16 julho 2024).