DUSSEL, I. Inclusión y exclusión en la escuela moderna Argentina: una perspectiva postestructuralista. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 34, n. 122, p. 305–335, 2004. Disponível em: https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/476. Acesso em: 23 dez. 2024.