TY - JOUR AU - Sobrinho, Reginaldo Celio AU - Pantaleão, Edson AU - Sá, Maria das Graças Carvalho Silva de PY - 2016/06/21 Y2 - 2024/03/28 TI - O Plano Nacional de Educação e a Educação Especial JF - Cadernos de Pesquisa JA - Cad. Pesq. VL - 46 IS - 160 SE - Artigos DO - UR - https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/3400 SP - 504-525 AB - <p><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: medium;">O objetivo é analisar aspectos do </span><span style="font-size: medium;">curso do jogo que delineou a versão final da meta quatro do novo Plano Nacional de Educação do Brasil. No cumprimento desse propósito, utilizamos a análise documental como procedimento metodológico. Sustentamos nossas análises no modelo de jogo, elaborado por Norbert Elias. Nossas reflexões evidenciam que a superação de uma cultura política, marcadamente personalista e clientelista, constitui elemento fundamental de um jogo do qual participamos, no processo de elaboração de políticas sociais. A articulação de indivíduos e grupos em torno de questões que desafiam a racionalidade econômica tensiona o jogo social, colaborando na produção de uma linguagem em que as promessas do Estado de Direito sejam colocadas em discussão de maneira mais recorrente. </span></span></p> ER -