@article{Zibas_Ferretti_Tartuce_2006, place={São Paulo}, title={Micropolítica escolar e estratégias para o desenvolvimento do protagonismo juvenil}, volume={36}, url={https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/411}, abstractNote={Este artigo aborda a construção do protagonismo juvenil no âmbito da reforma do ensino médio, discutindo resultados parciais de pesquisa mais ampla, os quais focalizaram cinco escolas em dois estados brasileiros. O objetivo geral da investigação foi verificar como as escolas interagiam com as diretrizes oficiais que propõem a participação efetiva de alunos e dos pais na dinâmica escolar e quais são as mediações que articulam os microprocessos institucionais às orientações políticas e sociais mais abrangentes. Este texto, no entanto, analisa apenas o espaço que o pretendido desenvolvimento do protagonismo juvenil ocupa na trama da micropolítica escolar e, para isso, vale-se de conceitos de Stephen J. Ball como tentativa de "ler" a intrincada rede de relações intramuros que ressignifica as prescrições de órgãos centrais.}, number={127}, journal={Cadernos de Pesquisa}, author={Zibas, Dagmar M. L. and Ferretti, Celso J. and Tartuce, Gisela Lobo B. P.}, year={2006}, month={abr.}, pages={51–85} }