As Políticas públicas de avaliação e sua repercussão nas práticas pedagógicas da Escola Plural

Ana Lúcia Amaral

Resumo


Este trabalho é o resultado de re-leitura dos 31 relatórios parciais que compõem ampla pesquisa realizada pelo GAME - Grupo de Avaliação e Medidas Educacionais - da Faculdade de Educação da UFMG, durante o ano de 1999 na rede municipal de Belo Horizonte, onde se desenvolve o Projeto Escola Plural. O objetivo principal da re-leitura foi identificar as repercussões das atuais políticas públicas de avaliação nas práticas pedagógicas e processos avaliativos das escolas municipais. O trabalho traz à tona o "pretendido" e o "realizado", evidenciando os desencontros das políticas entre si e os desencontros que provocaram nas práticas das escolas.

Palavras-chave


Escola Plural; Políticas Públicas de Avaliação; Práticas Pedagógicas

Texto completo:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.18222/eae02620022183

Apontamentos

  • Não há apontamentos.