As regularidades e exceções no desempenho no Ideb dos municípios

Frederica Padilha, Mauricio Érnica, Antônio Augusto Gomes Batista, Luciana Pudenzi

Resumo


Este artigo tem por objetivo explorar relações entre qualidade do Ensino Público no Fundamental II, a partir do Ideb 2009, e características dos municípios. Sua finalidade principal consiste em apreender tanto regularidades que marcam as desigualdades regionais e educacionais quanto os casos que rompem com essas regularidades. A análise indica três importantes resultados: (i) que as metrópoles apresentam indicadores negativos, o que reforça a hipótese de um efeito-metrópole sobre as desigualdades educacionais; (ii) que, no Nordeste, os resultados mais críticos parecem se concentrar na faixa litorânea e (iii) os municípios de alguns estados do Nordeste, especialmente os do Ceará, fogem ao padrão negativo da região, o que exige estudos aprofundados para compreensão de seus condicionantes socioeducacionais.

Palavras-chave


Avaliação da Educação; Políticas Públicas; Ideb; Desigualdades Educacionais; Municípios

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DOI: http://dx.doi.org/10.18222/eae235120121948

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