Teoria psicogenética da aprendizagem e a prática educacional: questões e perspectivas

Autores

  • José A. Castorina

Palavras-chave:

Psicogenética, Teoria da Aprendizagem, Prática Educacional

Resumo

Reflexão de caráter epistemológico sobre a pertinência da teoria psicogenética para interpretar o aprendizado escolar em face da complexidade que este apresenta.

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Biografia do Autor

José A. Castorina

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Publicado

28-02-1994

Como Citar

Castorina, J. A. (1994). Teoria psicogenética da aprendizagem e a prática educacional: questões e perspectivas. Cadernos De Pesquisa, (88), 37–46. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/914

Edição

n. 88 (1994)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2013 Cadernos de Pesquisa

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