Qualidade total na formação profissional: do texto ao contexto.

Maria Laura P. Barbosa Franco

Resumo


O artigo discute o conceito de qualidade de ensino, sua relação com o significado de Qualidade Total e seus desdobramentos para a educação; questiona a dicotomia quantidade x qualidade no âmbito do sistema educacional brasileiro; explicita o vínculo que se estabelece entre os indicadores implícitos na concepção de ensino de qualidade com as demandas provenientes dos novos processos de produção e suas exigências para a formação profissional.

Palavras-chave


Qualidade do Ensino; Formação Profissional; Currículos; Escolas Técnicas; Avaliação

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