A avaliação no Brasil: uma revisão bibliográfica

Autores

  • Vera Maria Candau PUC - RIO
  • Maria Luisa M. B. Oswald PUC - Rio

Palavras-chave:

Avaliação Pedagógica, Escola de Primeiro Grau

Resumo

O estudo realizado se situa na perspectiva dos "estados da arte" e focaliza a avaliação na escola de primeiro grau, enfatizando prioritariamente a avaliação na ação pedagógica. Abarca o período de 1980 a 1992 e privilegia a análise dos artigos publicados em onze revistas de âmbito nacional. Foram levantados 124 artigos. Na análise realizada utilizaram-se as seguintes categorias: tipo de trabalho, enfoque, tema principal e temas correlatos e tendências pedagógicas e/ou teorias de avaliação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Vera Maria Candau, PUC - RIO

Maria Luisa M. B. Oswald, PUC - Rio

Downloads

Publicado

30-11-1995

Como Citar

Candau, V. M., & Oswald, M. L. M. B. (1995). A avaliação no Brasil: uma revisão bibliográfica. Cadernos De Pesquisa, (95), 25–36. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/822

Edição

n. 95 (1995)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2013 Cadernos de Pesquisa

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).