Avaliação escolar: além da meritocracia e do fracasso

Marli Eliza Dalmazo Afonso de André

Resumo


O presente texto discute, na primeira parte a questão do poder e da função social da avaliação escolar, ressaltando a necessidade de analisar as mediações que estão presentes no ato de avaliar. Na segunda parte, sugere um olhar alternativo para as práticas avaliativas pela observação formativa e pela diferenciação do ensino.

Palavras-chave


Avaliação Escolar; Ensino Diferenciado

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