Trabalho social e intervenção social na França: o estado do conhecimento

Autores

  • Stéphane Rullac Centre d’étude et de recherches appliquées (Cera) do BUC Ressources e Centre d’Etudes et de Recherches sur les Emplois et les Professionnalisations (Cerep) da Université de Reims (EA 4692), Reims, França

Palavras-chave:

Trabalho social, Saber profissional, França

Resumo

As escolas de trabalho social na França estão, finalmente, desenvolvendo investigação científica nos centros de pesquisa e de estudo para formação e ação social – Prefas – ou em parceria com as universidades. O caráter científico do trabalho social é questionado e contestado de acordo com as interações entre os atores sociais e as referências que estes mobilizam enquanto competem. Essas questões metodológicas cristalizam-se em torno da luta entre os campos das ciências sociais e do trabalho social, bem como dentro do próprio trabalho social como parte de uma reativação da dicotomia entre conhecimentos teórico prático situado e universal. Assim, o desenvolvimento de um paradigma científico de profissões como o trabalho social e também a questão dos modelos institucionais com epistemologias híbridas podem não se encaixar totalmente na lógica existente em razão da recusa histórica da academia em articular ciência e eficiência.

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Biografia do Autor

Stéphane Rullac, Centre d’étude et de recherches appliquées (Cera) do BUC Ressources e Centre d’Etudes et de Recherches sur les Emplois et les Professionnalisations (Cerep) da Université de Reims (EA 4692), Reims, França

Doutor em Antropologia, Coordenador do Centre d’étude et de recherches appliquées (Cera) do BUC Ressources e pesquisador associado ao Centre d’Etudes et de Recherches sur les Emplois et les Professionnalisations (Cerep) da Université de Reims (EA 4692), França

stephane.rullac@buc-ressources.org

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Publicado

30-12-2014

Como Citar

Rullac, S. (2014). Trabalho social e intervenção social na França: o estado do conhecimento. Cadernos De Pesquisa, 44(154), 876–890. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/3089

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