v. 31 n. 77 (2020): maio/ago. 2020

Artigos

• Avaliação externa da educação superior in loco: pareceres dos avaliadores

  Luciana Schroeder dos Santos, Verônica Gesser

  263-286

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• Estratégias organizacionais no contexto da avaliação da pós-graduação brasileira

  Luci Mari Aparecida Rodrigues, Katia Denise Moreira, Cibele Barsalini Martins

  287-317

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• Algoritmos de avaliação: modelagem e aplicação no estudo da evasão discente

  Marcos Antonio Martins Lima, José Leudo Maia, Ana Cléa Gomes de Sousa, Mariana Cristina Alves de Abreu, Ana Paula de Sousa Lima, Suzana de Andrade Gonçalves de Oliveira

  318-340

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• Redes sociais no acompanhamento de egressos do ensino médio integrado: oportunidades e limitações

  Deliane Gomes Botelho, Marcelo Ponciano da Silva, Ernani Viriato de Melo

  341-365

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• O processo de alfabetização e a formação docente

  Maria Cecília de Oliveira Micotti, Adriana Dibbern Capicotto

  366-392

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• Defasagem idade-série e letramento científico no Pisa

  Andriele Ferreira Muri Leite, Alicia Maria Catalano de Bonamino

  393-420

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• Conceções e práticas de avaliação da escrita: formação em São Tomé e Príncipe

  Ana Rita Gorgulho, Nilza Costa, Leonor Santos

  421-445

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• A face oculta da avaliação em Angola

  Miguel Boa Isabel, Lucíola Licínio Santos, Alvanize Valente Fernandes Ferenc

  446-471

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• Triagem de indicadores de altas habilidades/superdotação: validade de critério

  Tatiana de Cássia Nakano, Ricardo Primi

  472-495

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• Adolescente no contexto das altas habilidades/superdotação: avaliação psicopedagógica

  Carina Alexandra Rondini

  496-518

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