v. 26 n. 63 (2015): set./dez. 2015

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Publicado: 29-12-2015

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Editorial

Tendências da avaliação da aprendizagem em sala de aula

Nelson Gimenes

564-566
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Tema em Destaque

O que é avaliar? Reconstrução de práticas e conceções de avaliação

Maria do Céu Roldão, Nuno Ferro

570-594
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Pesquisa de percepções e práticas de avaliação no ensino universitário português

Domingos Fernandes

596-629
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Os demónios da avaliação: memórias de professores enquanto alunos

José Joaquim Ferreira Matias Alves, Ilídia Cabral

630-662
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Avaliação da aprendizagem de línguas e os multiletramentos

Ana Paula Martinez Duboc

664-687
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Avaliação visual da aprendizagem: uma alternativa para alunos surdos

Elifas Levi Silva, Elayne Kanashiro

688-714
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Construindo instrumentos de avaliação para prática do aluno em cuidados intensivos/emergência

Maria Aparecida de Oliveira Freitas, Cassia Regina Vancini Campanharo, Cibelli Rizzo Cohrs, Maria Carolina Barbosa Teixeira Lopes, Meiry Fernanda Pinto Okuno, Ruth Ester Assayag Batista, Satomi Mori, Suely Sueko Viski Zanei, Iveth Yamaguchi Whitaker

716-740
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Portfólio: uma opção de avaliação integrada para o ensino de Ciências

Lucilene Aparecida e Lima do Nascimento, Giselle Rôças

742-767
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Avaliação formativa da aprendizagem: a experiência do conselho de classe

Rúbia Cavalcante Vicente Magnata, Ana Lúcia Felix dos Santos

768-802
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Outros Temas

Auto-avaliação docente e melhoria das práticas pedagógicas: percepções de professores portugueses

Carlos Alberto Ferreira, Cristina Oliveira

806-836
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Avaliação dos desenhos de planificação de figuras geométricas no ensino básico

Odalea Aparecida Viana

838-871
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Errata

Errata

Nelson Gimenes

872-873
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Agradecimentos

Agradecimentos

Nelson Antonio Gimenes

874-883
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