n. 05 (1992)

Visualizar n. 05 (1992)

n. 05 (1992)

Publicado: 30-06-1992

Apresentação

Apresentação
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922359

Est. Aval. Educ.

3-5
- PDF

Artigos

A Escola Pública de 1º Grau: limites e possibilidades
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922360

Aida Maria Monteiro Silva

7-28
- PDF
A Escola Pública: um estudo sobre a aprendizagem nas séries iniciais
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922361

Cláudia Davis, Yara Lúcia Espósito

29-49
- PDF
Qualidade da educação debaixo do tapete
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922362

Sérgio Costa Ribeiro

51-61
- PDF
Avaliando a avaliação: da prática à pesquisa
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922363

Heraldo Marelim Vianna

65-76
- PDF
Medida e avaliação educacional: problemas e tendências
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922364

Divonzir Arthur Gusso

77-80
- PDF
Seminário Nacional sobre Medidas Educacionais: temas para discussão
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922365

Nícia M. Bessa

77-80
- PDF
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922366

Maria Inês Gomes de Sá Pestana

81-83
- PDF
Avaliação da Jornada Única em São Paulo
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922367

Bernardete A. Gatti

85-89
- PDF
Avaliação do Ciclo Básico de Alfabetização em Minas Gerais.
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922368

Heraldo Marelim Vianna

91-94
- PDF
Avaliação do desempenho da rede pública escolar do estado de Pernambuco na área de linguagem
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922369

Lair L. Buarque, Zélia M. Higino, Elisabete M. de Miranda, Maria Helena Dubeux, Ivani Pedrosa

95-106
- PDF
Avaliação do desempenho em matemática e ciências: uma experiência em São Paulo e em Fortaleza
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922370

Heraldo Marelim Vianna

107-120
- PDF
Discussão de temas sobre avaliação: manifestação de pesquisadores e avaliadores
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922371

Est. Aval. Educ

121-130
- PDF
Um Sistema Nacional de Avaliação da Educação: perspectivas atuais
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00519922372

Nícia M. Bessa

131-142
- PDF