Análise acerca do boicote dos estudantes aos exames de avaliação do ensino superior

Autores

  • Thiago Miguel Sabino de Pereira Leitão
  • Gabriela Miranda Moriconi
  • Mariângela Abrão
  • Dayse Souza da Silva

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae214520102028

Palavras-chave:

Avaliação da Educação, Ensino Superior, Enade, Comportamento, Alunos

Resumo

Este estudo analisa o fenômeno popularmente denominado de boicote aos exames que compõem o sistema de avaliação do ensino superior no Brasil, dando ênfase ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Ao fazê-lo, evidencia a magnitude do boicote ao longo do tempo, entre as instituições públicas e privadas, por tipo de boicote. Investigando o último triênio de avaliação do Enade, a análise econométrica identifica as variáveis que mais afetam a decisão do aluno ao adotar esse comportamento. Essas análises permitiram traçar um perfil do estudante que adere ao fenômeno. Como principal conclusão, o estudo aponta que o boicote, quando analisado de forma geral, não se mostra significativo, uma vez que o percentual de ocorrência nunca foi superior a 3,5%, mas quando analisado por curso a incidência desse fenômeno apresentou grandes variações. O presente artigo também revela algumas possíveis motivações para esse comportamento, entre elas a insatisfação do aluno com o curso e/ou a instituição.

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Biografia do Autor

Thiago Miguel Sabino de Pereira Leitão

Gabriela Miranda Moriconi

Mariângela Abrão

Dayse Souza da Silva

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Publicado

30-04-2010

Como Citar

Leitão, T. M. S. de P., Moriconi, G. M., Abrão, M., & Silva, D. S. da. (2010). Análise acerca do boicote dos estudantes aos exames de avaliação do ensino superior. Estudos Em Avaliação Educacional, 21(45), 87–105. https://doi.org/10.18222/eae214520102028

Edição

Seção

Temas em Destaque - Avaliação, Ensino Superior e Trabalho