v. 42 n. 145 (2012)

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Publicado: 26-06-2013

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Editorial

Editorial

Editores - Cad. Pesqui.

8-9
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Tema em Destaque

Apresentação - Biopolítica, Governamentabilidade e Educação

Alfredo Veiga-Neto, Karla Saraiva

12-13
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Educar es gobernar: la educación como arte de gobierno

Carlos Ernesto Noguera-Ramírez, Dora Lilia Marín-Díaz

14-29
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Programas trainees corporativos e o governo das almas

Jairo Antônio da Cruz, Karla Saraiva

30-46
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Governamentalidade democrática e ensino de filosofia no Brasil contemporâneo.

Silvio Gallo

48-64
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Outros Temas

Evolução do desempenho cognitivo dos jovens brasileiros no Pisa.

Sergei Suarez Dillon Soares, Paulo A. Meyer M. Nascimento

68-87
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Reconhecimento social e as políticas de carreira docente na educação básica.

Bernardete A. Gatti

88-111
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Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes no Brasil.

Marli André

112-129
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Orçamento familiar e gênero: percepções do Programa Bolsa Família.

André Pires

130-161
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Por uma história comparativa da educação matemática.

Wagner Rodrigues Valente

162-178
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A reflexão sobre a prática na pesquisa e formação do professor de música.

Viviane Beineke

180-202
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Projeto pedagógico e qualidade do ensino público: algumas categorias de análise.

Vandré Gomes da Silva

204-225
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Rousseau preceptor: orientações pedagógicas para a instrução de crianças verdadeiras.

Carlota Boto

226-246
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Reconstrucción grupal de cuentos: una instancia para la producción de narrativa

María Soledad Manrique

248-270
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Práticas de leitura: quais rumos para favorecer a expressão do sujeito leitor?.

Annie Rouxel

272-283
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Cristina Bruschini (1945 – 2012).

Sandra Unbehaum, Carmem Barroso, Eva Blay, Maria Malta Campos, Bila Sorj, Maria Rosa Lombardi, Lena Lavinas, Mary Garcia Castro, Arlene Martinez Ricoldi

284-297
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Resenhas

Cultura e psicologia: questões sobre o desenvimento do adulto e Epistemologia dos expertos: subjetividade e conhecimento em autobiografias de ficcionistas e cientistas.

Teresa Cristina Rego, Ana Paula Renesto

298-305
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Linguagem, gênero, sexualidade: clássicos traduzidos.

Neiva Maria Jung, Maria Amélia Lobo Pires

306-311
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Curso de pedagogia no Brasil: história e formação com pedagogos primordiais.

Viviane Lovatti Ferreira

311-316
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Políticas educacionais: questões e dilemas.

Karla Reis Gouveia

316-319
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Políticas docentes no Brasil: um estado da arte

Laurizete Ferragut Passos

320-324
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Hacia una psicología social de la educación.

Alicia Viviana Barreiro

324-329
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Revista Completa

Cadernos de Pesquisa v42n145

Fundação Carlos chagas
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