Los docentes y la política curricular Argentina en los años ‘90

Autores

  • Sandra Ziegler Universidad de Buenos Aires

Palavras-chave:

Argentina, Curriculum, Reforma Educativa, Docentes

Resumo

Este trabajo presenta los resultados de un proyecto de investigación sobre las recepciones de los docentes de la propuesta curricular efectuada en Argentina, durante la reforma educativa de los años '90. Dado que ésta se ha difundido a través de documentos impresos, el análisis de las recepciones considera a los docentes como lectores de dichos textos que, en tanto herramienta de normatización, limitan lo posible y lo cotidiano en el quehacer escolar. A partir de los aportes de la teoría de la recepción de la crítica literaria, se indagan las orientaciones asumidas por los docentes ante la dinámica de cambio curricular y algunos efectos que producen en el trabajo de los maestros los dispositivos estatales diseñados para el cambio del curriculum.

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Biografia do Autor

Sandra Ziegler, Universidad de Buenos Aires

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Publicado

31-08-2008

Como Citar

Ziegler, S. (2008). Los docentes y la política curricular Argentina en los años ‘90. Cadernos De Pesquisa, 38(134), 393–411. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/311

Edição

v. 38 n. 134 (2008)

Seção

Outros Temas

Licença

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