Existem escolas justas e eficazes? Esboço de resposta baseado no Pisa 2009

Autores

  • Marcel Crahay
  • Ariane Baye

Palavras-chave:

Desigualdades Sociais, Rendimento Escolar, Pisa, Educação Comparada

Resumo

Pesquisas internacionais recentes comprovam a forte relação entre a origem social dos alunos e o sucesso escolar, já observada em estudos realizados desde a década de 1950. Se a universalidade desse fenômeno é indiscutível, os resultados das pesquisas indicam igualmente que a influência da condição socioeconômica no desempenho dos alunos varia conforme o país, e que certos sistemas educacionais conseguem melhor que outros limitar o peso do determinismo social. A proposta deste artigo é avançar na exploração dessa problemática com base nos resultados do Pisa 2009 para a América Latina, tomando como referência o desempenho em leitura e matemática e os índices de repetência. Os resultados confirmam que uma redução das desigualdades sociais de sucesso e um aumento da eficácia não são incompatíveis.

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Publicado

09-06-2014

Como Citar

Crahay, M., & Baye, A. (2014). Existem escolas justas e eficazes? Esboço de resposta baseado no Pisa 2009. Cadernos De Pesquisa, 43(150), 858–883. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/2684

Edição

v. 43 n. 150: set./dez.2013

Seção

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